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Las políticas educativas de fomento del trabajo y la cultura emprendedora en Europa: el caso de Andalucía (España) =

López Calvo, Lourdes
Aja Valle, Jaime
López Calvo, Araceli

(2017-12)

Resumen:

El objetivo de este artículo es comprender la naturaleza y significado que adquiere la promoción del “espíritu emprendedor” en el sistema educativo para las nuevas demandas de cohesión social. Para ello, nos centramos en analizar el significado que adquiere la competencia de “espíritu emprendedor” en el Plan para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía, así como, en los distintos programas educativos llevados a cabo bajo este Plan. Pretendemos esclarecer la “representación social” que hace este Plan de la competencia de “espíritu emprendedor” bajo el supuesto de que nos encontramos ante la difusión de un conjunto amplio de nuevos modelos referenciales (valores, creencias, etc.) con los que se están construyendo renovadas concepciones de la sociedad, el trabajo y la educación.

Registro:
TítuloLas políticas educativas de fomento del trabajo y la cultura emprendedora en Europa: el caso de Andalucía (España) =
AutorLópez Calvo, Lourdes
Aja Valle, Jaime
López Calvo, Araceli
FuenteRev. Cent. Estud. Sociol. Trab. Nro. 9 (2017), p. 83-103
Tipo de documentoArtículo de Revista
Título abreviadoRev. Cent. Estud. Sociol. Trab.
Fecha2017-12
DescriptoresPOLITICA EDUCACIONAL; EMPLEO; SOCIOLOGIA LABORAL
IdiomaEspañol
Editor InstitucionalUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Instituto de Investigaciones Administrativas. Centro de Estudios de Sociología del Trabajo,
Formatotext file - PDF(260 Kb)
Derechos de accesoEsta obra puede ser leída, grabada y utilizada con fines de estudio, investigación y docencia. Es necesario el reconocimiento de autoría mediante la cita correspondiente.
Cita: López Calvo, Lourdes; Aja Valle, Jaime; López Calvo, Araceli. (2017-12) Las políticas educativas de fomento del trabajo y la cultura emprendedora en Europa: el caso de Andalucía (España) =.  Rev. Cent. Estud. Sociol. Trab. Nro. 9 (2017), p. 83-103
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