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El debate grupal como herramienta didáctica para el aprendizaje significativo en un curso de Macroeconomía para estudiantes de Ciencias Económicas.

Kalos, Martín

(2012)


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TítuloEl debate grupal como herramienta didáctica para el aprendizaje significativo en un curso de Macroeconomía para estudiantes de Ciencias Económicas.
AutorKalos, Martín
DirectorSchulman, Diana
Titulo ObtenidoEspecialista en Docencia Universitaria en Ciencias Económicas
DescriptoresEnseñanza de la Economía; Formación de Docentes; Recursos Educativos Abiertos
IdiomaEspañol
Editor InstitucionalUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Escuela de Estudios de Posgrado
Fecha2012
Formatopdf (462 Kb )
Derechos de Acceso

Esta obra puede ser leída, grabada y utilizada con fines de estudio , investigación y docencia. Es necesario el reconocimiento de autoría mediante la cita correspondiente.

Cita: Kalos, Martín. (2012) El debate grupal como herramienta didáctica para el aprendizaje significativo en un curso de Macroeconomía para estudiantes de Ciencias Económicas.. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad de Buenos Aires.
http://bibliotecadigital.econ.uba.ar/download/tpos/1502-0622_KalosM.pdf

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