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| Título: | Estrategia TIC para la generación Y : El caso de un asistente virtual de clase como complemento a la educación universitaria presencial |
| Autor: | Grondona, Andrea Mabel |
| Tipo de documento: | Trabajo Final de Posgrado |
| Director: | Schulman, Diana Rut |
| Titulo Obtenido: | Especialista en Docencia Universitaria en Ciencias Económicas |
| Descriptores: | Educación a distancia; Ambientes virtuales; Educación universitaria; Inteligencia artificial; Asistente virtual de clase; Nativos digitales; Generación Y |
| Idioma: | Español
|
| Año: | 2012 |
| Editor Institucional: | Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. |
| Formato: | text file - PDF(1,72 mb ) |
| Derechos de Acceso: | Esta obra puede ser leída, grabada y utilizada con fines de estudio, investigación y docencia. Es necesario el reconocimiento de autoría mediante la cita correspondiente. Grondona, Andrea Mabel. (2012). Estrategia TIC para la generación Y : El caso de un asistente virtual de clase como complemento a la educación universitaria presencial. (Trabajo Final de Posgrado. Universidad de Buenos Aires.) Recuperado de http://bibliotecadigital.econ.uba.ar/download/tpos/1502-0635_GrondonaAM.pdf |
Citación:
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Grondona, Andrea Mabel. (2012). Estrategia TIC para la generación Y : El caso de un asistente virtual de clase como complemento a la educación universitaria presencial. (Trabajo Final de Posgrado. Universidad de Buenos Aires.) Recuperado de http://bibliotecadigital.econ.uba.ar/download/tpos/1502-0635_GrondonaAM.pdf
---------- CHICAGO ----------
Grondona, Andrea Mabel. "Estrategia TIC para la generación Y : El caso de un asistente virtual de clase como complemento a la educación universitaria presencial". Trabajo Final de Posgrado, Universidad de Buenos Aires, 2012. http://bibliotecadigital.econ.uba.ar/download/tpos/1502-0635_GrondonaAM.pdf
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