| Notas de Contendido: | » Kaufmann, Verónica; Loyola, Claudia.-- Presentación. p. 6-13
» Ponce, Rosana.-- La educación inicial argentina. p. 14-21
» Visintín, Marina.-- Guarderías, jardines maternales, comunitarios, centros de primera infancia … p. 22-31
» Label, Clarisa.-- Los jardines comunitarios. p. 32-39
» Mateos, Nancy.-- Estrategias de atención a la primera infancia y fortalecimiento de las familias. p. 40-47
» Perazza, Roxana.-- Concepciones alrededor de niño y las definiciones de políticas públicas. p. 48-53
» Malajovich, Ana.-- La situación actual del nivel inicial. p. 54-61
» Redondo, Patricia.-- La obligatoriedad de tres años en la educación inicial. p. 62-69
» Nicastro, Sandra.-- Algunas particularidades y características de las dinámicas institucionales de los jardines de infantes, jardines maternales, escuelas infantiles. p. 70-77
» Quiroz, Analía Verónica.-- De la dependencia de la escuela primaria a la actualidad. p. 78-85
» Chiurazzi, Teresa.-- El jardín (de infancia) de los tesoros. p. 86-95
» Balbi, Cecilia.-- La brújula de la educación en la primera infancia. p. 96-103
» Santillán, Laura.-- Familias, comunidades y la demanda por el jardín de infantes. p. 104-111
» Loyola, Claudia.-- La gestión institucional en espacios educativos para la primera infancia. p. 112-119
» Labarta, Liliana.-- Una vieja tensión para pensar la educación maternal hoy. p. 120-127
» Windler, Rosa.-- La formación de docentes de nivel inicial. p. 128-135
» Spakowsky, Elisa.-- La formación docente en cuestión. p. 136-141
» Kaufmann, Verónica.-- Docentes de nivel inicial en contextos socioeducativos diversos. p. 142-149
» García, Analía; Rosales, Luján.-- De madres cuidadoras a educadoras populares. p. 150-155
» Fernández Pais, Mónica.-- Organización y lucha docente en el nivel inicial. p. 156-163
» Dotro, Valeria.-- Contenidos audiovisuales para la infancia. p. 164-169
» Sgandurra, Natalia; Varela, Melina; Strauss, Irene.-- Las Abuelas de Plaza de Mayo y el derecho a la Identidad. p. 170-177
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